摘要：办学特色我校地处西南地区，在有限的资源及办学环境下充分发挥自身优势，积极探索符合自身实际的办学模式，形成比较鲜明的办学特色。（1）科研促教学：以西南地区人居环境的科学研究为先导（2）根植红土地：结合地方...
办学特色
我校地处西南地区，在有限的资源及办学环境下充分发挥自身优势，积极探索符合自身实际的办学模式，形成比较鲜明的办学特色。
（1）科研促教学：以西南地区人居环境的科学研究为先导
（2）根植红土地：结合地方社会经济发展，构建特色化的教学体系
（3）偏远不闭塞：重视对外交流，强调开放式办学
云南所具有的地域特点，民族文化以及区位优势为对外交流提供了有利条件。在国际合作方面，城乡规划系一直注重通过与国外建筑规划院校合作进行科研与教学，拓展师生的学术视野。近年来，先后与美国密西根大学建筑城规学院、美国华盛顿州立大学、德国乌德堡大学、英国哈德斯菲尔德大学、德国亚琛高等专科学院进行了学术交流，并聘请外国专家教授直接对本科生授课或指导毕业设计，还与欧盟和东盟专家进行了历史城市研究。在国内方面，与清华大学、北京大学、同济大学、重庆大学等著名院校以及《建筑师》、《国际城市规划》等学术刊物也有良好的合作关系，长期邀请著名学者前来我校开展学术讲座，对城市规划的学科建设起到了良好的促进作用。
近年来，城乡规划系不断加强与省内设计机构和企业的合作，聘请具有丰富实践经验和较高理论水平的建筑师、规划师为客座教授、参与本科生和研究生教学；选择省内有影响的设计机构，建立稳定的实训实践教学基地；设立企业专项奖学金，奖励专业学习出色的学生，为学生搭建了与社会交流的平台，为他们早日成才创造了良好的条件。
结合以上三方面办学特色，经历了城市规划专业十余年发展和2008年评估后的多方建设，依托建筑学系和城乡规划系“建筑学——城乡规划——风景园林”三位一体的学科体系和师资力量，利用教学、科研、设计三结合的整合资源，形成教学科研两方面的特色发展方向。
在教学方面，形成了地方特色村镇保护与更新规划、城市设计与人性化空间规划、风景旅游区规划与景观设计、信息技术应用与规划数字化等四个特色发展方向。在科研方面，形成了在乡土建筑与人居环境、特色村镇规划设计与理论、区域规划与城镇化、遗产保护与旅游影响四个特色发展方向。以这些特色发展方向为主干和基础，将来还可产生新的分支和具体研究方向。
教学概况
（1）构建整体互动的城市规划专业教学体系
教学计划强调以设计课为核心，建构整体、有机的教学体系。城市规划专业学生五年的学习分为“2 2 1”三个阶段。
第一阶段为“基础训练”阶段，第二阶段为“深化拓展”阶段，第三阶段为“综合提高”阶段。每一个阶段都努力在各课程的纵向和横向上建立有机的关系。
（2）强化以城市规划设计基本素质培养为核心的规划设计能力训练
本着“厚基础、宽口径”的教学原则，教学计划既注重为学生提供初步、系统的建筑与规划设计思维体系和专业基本技能的训练，又强调对城市基本问题的认识与分析训练，此外，还关注学科之间的相关知识支撑，注重人文素质教育，增加选修课的涵盖面。
（3）以地域研究为导向构筑特色课程模块
课程设置有意识体现地方性特点以增加学术今后服务西部的适应性。特别是随着云南特色小城镇建设的推进和旅游产业的发展，近年来在专业理论课课程教学中又新增了“历史城镇保护与开发”、“建筑遗产保护与利用”、“云南自然与人文概论”、“旅游规划原理”等多门选修课。并注意规划设计课、毕业设计选题方向结合云南的地域环境以及城镇化发展进行命题和指导。
（4）强化理论教学与社会认知实践相结合的教学环节。
（5）动态适应学科和社会发展趋势，优化更新教学内容。
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